我市出台了创新编制岗位管理、推动公办学校引进名优人才的专门办法。市委编委建立了编制周转池，专项用于我市基础教育引进高层次人才，对学校引进的正高级教师、省级名校长（名教师）和35岁以下副高级教师、博士研究生给予核增编制、岗位支持，按“编随人走”原则直接核增编制到校，引进的名优人才首聘岗位和晋升岗位均从全市教育系统岗位中统筹安排，这既是对学校加大引才扶持力度，也为人才本身解决后续发展问题。今年，已下达35名编制。9月发文至今，各学校特别是高中阶段学校主动积极结合本年度公开招聘工作，到著名高校招揽博士研究生人才。

　　我市在教师编制紧缺的情况下，今年用近千名编制招聘教师。今年下半年共开展三场公开招聘活动，共拟招聘公办教师913名。第一场招聘活动是10月25—29日赴北京师范大学设点面向全国招聘优秀毕业生，主要是高中阶段学校，共246个岗位，其中硕士研究生及以上岗位185个，占比75.2%。第二场招聘活动是11月12—15日赴广州华南师范大学设点面向全国招聘优秀毕业生，扩大到镇属中小学，共352个岗位，其中硕士研究生及以上岗位267个，占比75.9%。在赴高校专场招聘中，实行考生可报考同一个组内两所学校同一学科岗位，最后按分数优先录取。第三场招聘活动是11月下旬进行，在东莞本地设点面向全国招聘毕业生和社会人员岗位315个，其中毕业生岗位159个，社会人员岗位156个，以招聘本科岗位为主。在本地场招聘中，向有丰富工作经验、有较好教育教学能力的社会人员倾斜，比如，具有中级及以上职称的教师岗位、获得市级奖励奖项的教师岗位、获得省媒体展示奖励奖项的音体美教师岗位、指导学生获得省比赛奖励的中职专业课教师岗位等，可不受开考比例限制。

　　2021年上半年，我市第一次集中公开引进公办中小学高层次和短缺专业人才，共引进人才80人，其中高级职称27人（含高级工程师1人），博士2人。今后计划继续开展集中公开引进高层次和短缺人才工作。

　　教育领军人才是对标国家和省关于基础教育高层次人才相关标准，培养能破解教育发展重大课题、引领东莞教育创新改革、在全省乃至更大范围能发挥先锋带头作用的大师。教育家型校长和教师是对照我省培养造就“数以千计的教育家型教师”的要求，培养造就我市一批教育教学特色鲜明或教育管理水平较高、教书育人能力突出、市内外影响力较大的教育家型校长和教师。卓越教师是对照我省培养造就“数以万计的卓越教师”的要求，培养一大批专业基础扎实、教书育人成效好、学科领域有一定影响力的卓越教师，为培养市级名师奠定坚实的后备人才基础。未来名校长是要面向未来培养政治立场坚定、理论素养深厚、教育视野宽阔、富有开拓创新精神、治校办学能力较强的校长后备人才。

　　对教育领军人才培养，突出项目攻关，聚焦我市未来学校、教育与人工智能、教育评价、集团化办学、职业教育产教融合等关键领域集体攻关，并围绕攻关主题，以脱产方式到高层次教育科研机构、知名高校开展访学研修，对市内实践基地学校突出实践探索和运用。对教育家型校长和教师培养，计划依托知名高校教授、知名教育专家和学者建立培训导师团队，建立理论和实践双导师，采取名师带徒弟，徒弟带学徒的链条传递式培训。对卓越教师培养，对标上级对卓越教师的培养目标，坚持问题导向，重点探索教学改革创新，建立模块化项目培训体系。对未来名校长培养，不仅选配省市名校长工作室主持人作为指导专家，还要实行任务驱动，遴选“优质学校的跃升、薄弱学校的改进、新办学校的快速提质”等多种样本，分层分类到北京、上海、江浙等教育先进地区知名品牌学校跟岗学习，制定本校行动改进方案，为东莞“培养一批，储备一批”未来名校长。

　　重点在名师工作室中建立组团式结对帮扶机制，明确每个工作室至少要选择1所薄弱学校或民办学校开展结对帮扶，推动帮扶学校提升质量。

　　近期，已经启动这些方案的实施工作。计划近期遴选出第一批10名基础教育领军人才培养对象、50名教育家型校长、教师培养对象、250名新一轮名师、名班主任和名校（园）长工作室主持人；计划11月底启动推荐遴选10个学科共500名卓越教师；计划11月遴选60名未来名校长培养对象。下来，将联合北京师范大学、华南师范大学、华东师范大学和中国教育科学研究院等知名高校和教科研机构制定具有东莞教育发展特色和教师专业成长特点的培养实施方案。