今年是第十个全国学前教育宣传月，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年，也是松山湖有效实施三期行动计划的十年。“砥砺十年，奠基未来”，松山湖高新区学前教育在改革的春风里取得了辉煌的进步与发展。

　　一、学前教育发展跃升

　　《指南》颁布以来，松山湖高新区不断改革办园方式，通过鼓励社会力量办学等措施，进一步推动松山湖高新区学前教育的发展。2012年，松山湖高新区有民办幼儿园3所，学位数720个。2017年，松山湖高新区有幼儿园12所，其中公办园1所、普惠性民办园1所、非普惠性民办园10所，市一级幼儿园4所，学位数4470个，公办及公益普惠学位720个。2021年，松山湖高新区有幼儿园16所，其中公办园1所、普惠性民办园3所、普惠性民办园12所，省一级幼儿园1所，市一级幼儿园5所，学位数5940个，公办及公益普惠学位1470个。十年间，幼儿园增加了13所，增长433%；市一级幼儿园增加了5所；学位数增加了4680个，增长650%；公办及公益普惠学位增加了1470个。十年弹指一挥间，园区学前教育发展迅猛，从入园难、入园贵，到现在不断壮大，学位充裕，为家长提供多元选择，满足群众的入园需求。目前松山湖高新区正在推动东莞职业技术学院附属幼儿园、东莞理工学院附属幼儿园和人才房配建幼儿园建设，预计可新增公办园学位共1440个。

　　二、幼儿园办学改革深化

　　十年前，针对幼儿园小学化问题，松山湖高新区分阶段组织全园区教师学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3－6岁儿童学习与发展指南》《防止和纠正小学化倾向的通知》等政策文件。通过邀请专家讲座、外出参观学习、园区内评比交流、示范开放引领，广大幼教工作者树立正确的保教观念，规范办园。现在，各幼儿园按照《指南》精神，做到每天户外活动不少于2小时，自主游戏不少于1小时。做到“玩中学，学中玩”，不教授拼音、写字，家园共育，实施科学保教，幼儿园小学化情况得到了根本性消除。

　　三、保教质量不断提升

　　十年间，松山湖高新区以提升办园质量为核心，结合园区实际情况，从户外活动、区域活动、课程游戏化、结对帮扶、名师工作室等项目系统提升全园区幼儿园的办园水平。

　　（一）开展形式多样的户外活动。《指南》规定了幼儿户外活动时间每天不少于2小时，其中体育锻炼1小时。十年来松山湖致力于调动孩子参与体育活动兴趣，丰富幼儿园户外活动形式，大力推动户外体育活动在各幼儿园全面开展。通过外出参观学习，转变观念，并采用试点园推广、评比交流等多途径促进各园户外活动的深入开展。现在各所幼儿园的户外活动能结合幼儿年龄特点、自身场地、运动量等开展有效的户外活动。

松山湖高新区2013年户外活动观摩活动

　　（二）开展个性化学习的区域活动。区域活动是一种独特的形式，能给幼儿提供自由的活动空间，使幼儿的个性与创造能力得以充分的发展。为了在全园区幼儿园中全面铺开区域活动，由教育部门牵头，积极推动区域的设置。通过专家引领、参观学习、跟岗研讨、评比交流等多途径促进各园开展区域活动。

松山湖高新区2014年开展全园区幼儿园区域活动设置培训

松山湖2014年区域活动观摩暨颁奖活动

　　（三）推动课程游戏化建设。松山湖园区深入贯彻《广东省幼儿园一日活动指引》《东莞市幼儿园课程游戏化建设的实施意见》，每天自主游戏时间不少于1小时。在第三期学前教育行动计划中，松山湖建成了2所贯彻落实指南实验园（松山湖中心幼儿园、松山湖艺鸣幼儿园），每学年2所指南实验园分别向全园区进行中期成果交流分享展示，充分发挥其示范辐射作用，推动全园区幼儿园课程游戏化的开展。

松山湖2020年“自主游戏”展示活动

　　松山湖高新区以科学启蒙教育为特色，打造高新区优质特色教育品牌，并荣获多项殊荣。为丰富幼儿课余生活，促进儿童德智体美劳全面发展，根据高新区学龄前儿童年龄特点和身心发展规律，教育部门每年定期牵头开展《园区大型科创活动创客节》活动，在园区内营造了浓厚的“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围。

松山湖高新区幼儿园科普周活动

　　（四）科学做好幼小衔接。开展好幼小衔接工作，不单单是幼儿园的事情，也是小学的事情。长期以来，幼儿园和小学都忽略了两者在教育教学方面应有的区别和联系。为了解决幼小衔接中存在的不足，松山湖高新区于2016年召开“幼小衔接研讨会”，让小学行政及教师走进幼儿园，观摩幼儿在园的生活，加深对当今学前教育的了解，鼓励“幼小衔接”与“小幼衔接”相结合。同时，组织大班幼儿及家长走进小学参观，模拟小学学习生活，让幼儿增强对上小学的愿望。在此基础上，引导每所幼儿园制定幼小衔接方案，从小班渗透，大班主题课程设置，家庭教育讲座等让孩子及家长了解小学生的学习与生活情况，减少升入小学的焦虑，顺利过渡到小学。

　　东莞松山湖中心小学在幼小衔接方面走在全市前列，在2021年初即基于儿童立场为一年级新生“量身定制”专属学习园地“萌学园”，积极探索在教育观念、建筑空间、环境场域、课程设置、教学技术等多方面与儿童身心成长的深度融合，较好地实现了小幼教育的无缝衔接。萌娃教室是专门为一年级新生打造的理想天地，既有幼儿园学习方式的延展，又关注到小学教育方式的下移。萌娃功能室是色彩鲜艳、童真童趣、指向明确的各类功能教室——科学室、音乐室、美术室、舞蹈室、阅读馆等。萌学园各个角落还有各益智类游戏设备，例如园内配有“超级彩虹棒棒糖”球类投掷区、有长达十多米的“快乐滑翔”大型滑梯、有绳桥探险、沟谷攀越、奇遇山坡等趣味性十足的游乐锻炼设施，助力一年级孩子的感统训练。

　　东莞松山湖中心小学以儿童为主角，以生命长程发展为宗旨，聚焦一年级儿童成长发展，研究儿童从幼儿园到小学这个重要成长节点的身心发展特点，围绕儿童这一重要节点期的需求与困境，开展小幼衔接成长的研究，探索小学一年级立体化小幼衔接解决方案，帮助儿童在这个重要节点期，能够顺利适应小学阶段的学习生活，完成小幼过渡的“软着陆”，实现身与心的健康成长，为儿童迈入基础教育小学阶段以及未来的生命长程发展助力。

萌娃教室：既有幼儿园学习方式的延展，又关注到小学教育的下移

2016年开展“幼小衔接”活动组织全园区到松山湖中心小学参观

松山湖高新区2016年开展“幼小衔接”研讨会

　　东莞松山湖第一小学充分尊重并关注孩子的年龄特点和发展规律，始终坚持将幼小衔接活动作为课程育人的载体，让活动与课程的融合，将一小生态课程中独有的晨圈、主题性课程文化、融通性课程进行丰富的转化和链接，给孩子们带来别样的真实体验。低年级实行“包班”管理，两位老师在教室内办公，可以近距离地观察、了解每位学生的特点。师生可以坐在地毯上上课，也没有传统教室内“秧田式”的课桌摆放，让课堂回归小组学习的模样。低年级课程多次以绘本故事作为活动课程的主要内容之一，通过故事达到始业课程浸润的目的，从孩子们的实际需求出发，结合年龄特征和 身心发展规律，丰富孩子们的切身体验，同时在孩子们的心中埋下一颗种子。幼小衔接活动开展中进行组织小学老师走进幼儿园，深入了解幼儿园大班孩子的学习生活的尝试，从而实现两校共育的双向衔接。

松山湖第一小学“拉起春天的手——幼小衔接活动”

　　（五）注重名师示范引领。松山湖高新区进一步发挥园区名园长名师工作室的示范引领作用，整合园区优质教育资源，搭建工作室与园区幼儿园的交流桥梁，组织东莞市、松山湖高新区名园长名师工作室到姐妹园开展送教活动。各幼儿园根据自身的实际需求，在名园长工作室送课清单和名师工作室送课清单上选择学习课程，提升园区整体教育教学水平。

名园长名师工作室送教到园区姐妹园教学交流活动

　　四、扩大公益普惠辐射面

　　松山湖高新区坚持科学发展观，以儿童发展为本，推动学前教育改革发展，采取公办园与民办园共同发展的方式，扩充普惠性学前教育资源，以“促普惠、提质量”为目标，大力实施学前教育三年行动计划，办好人民满意的学前教育。

　　（一）扩大公办学前教育资源。松山湖高新区在第二期学前教育三年行动计划期间新建了中心幼儿园，方便适龄幼儿就近入学。松山湖高新区公办幼儿园可提供540个公办优质的学前教育学位。

东莞市松山湖中心幼儿园

东莞市松山湖中心幼儿园

　　（二）出台非公益普惠学位补贴政策。松山湖高新区在2020年制定《东莞松山湖高新区适龄儿童入读非公益普惠性民办幼儿园学位补贴暂行办法》，政府采取财政补贴的方式提高适龄儿童学前教育公共服务水平。向符合条件的适龄学前儿童给予学前教育财政资金补贴，扩大普惠性幼儿教育覆盖面，让适龄儿童接受基本均等条件的学前教育。松山湖高新区十年来致力于办好人民满意的学前教育、推进教育公平、保障和改善民生为宗旨，进一步提高松山湖高新区学前教育公共服务均等化水平。

　　（三）引导开办优质普惠民办园。松山湖高新区鼓励社会力量举办优质普惠性民办幼儿园，致力提升普惠性民办幼儿园的办学质量。通过培训倾斜、教研指导、公办园帮扶等措施提升普惠园的办园水平。其次，严格审批新开办的民办幼儿园，从普惠收费、办园硬件、教师招聘等把好准入机制。充足的普惠学位，让家长可以多元选择合适的学前教育。

　　十年来，松山湖高新区坚持以《指南》为指导，一步一个脚印，全园区保教质量得到快速发展。下来，将以办普惠优质均衡的学前教育为奋斗目标,初心不改，奋勇前行！

东莞市松山湖教育管理中心供稿