一、活动分析

　　大班是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期，因此，根据《纲要》精神及本班幼儿的年龄特点，开展以发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡、跨等能力，以及身体的协调能力，增强幼儿的体质，培养幼儿活泼开朗的性格，促进幼儿身心全面健康发展为目的开展游戏活动是非常必要的。

　　“椅子”是孩子们最熟悉的物品，方便取材，随处可见，每天都与孩子们亲密接触。在日常的活动中，常常看到孩子们把椅子当马骑，驾驾驾玩得非常高兴……。

　　在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源，满足幼儿的兴趣与发展的需要。因此，我们根据孩子们对“椅子”有浓厚兴趣，组织幼儿开启一场“百‘慧’玩椅子”的户外主题游戏活动，用椅子作为游戏器材，将“走、跑、跳、平衡、钻爬等枯燥的技能练习寓于幼儿喜欢的“椅子”游戏中，让幼儿探索出椅子的新玩法，玩出新花样，提高幼儿参与练习的兴趣，从而提高幼儿的走、跑、跳、平衡、钻爬等技能，提高协调能力、合作能力等。

　　为了更好的开展“椅子”主题游戏，活动前，我首先组织班级老师进行了研讨，发挥班级老师奇思妙想，激烈讨论。探讨如何引导孩子玩“椅子”？怎样可以让孩子们在玩中有收获、有发展？带着一系列问题，我们不断探索、演示，预设游戏玩法，并一一详细记录。最后，根据本班幼儿特点，创造性预设了多样玩法，并按照由易到难的顺序依次梳理归纳：“慧”玩椅子——百变摆放“椅子”，启发幼儿进行走、跑、跳、平衡、爬等技能锻炼；“慧”移椅子——创意移动“椅子”，探索一人移动、多人移动椅子的不同玩法；“慧”用椅子—— 运用“椅子”进行趣味竞赛游戏，发展合作能力，体验一物多玩的乐趣。

　　二、适合班级:大班

　　三、预期目标

　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习走、跑、跳、平衡、钻、爬、跨等动作，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　　2、喜欢与同伴合作，大胆探索移动椅子的多种玩法，发展幼儿创造力、合作能力。

　　3、体验一物多玩的乐趣，激发幼儿喜欢参加体育游戏活动。

　　四、活动准备

　　1、环境创设：空旷的场所

　　2、环境材料：椅子、音乐、轮胎、报纸团、呼啦圈等

　　五、预期游戏玩法

　　（一）“慧”玩椅子

　　玩法一：跳山

　　玩法二：爬山

　　玩法三：过小河

　　玩法四：过山洞

　　玩法五：单脚立

　　玩法六：走迷宫

　　游戏七：走平衡

　　（二）“慧”移椅子

　　玩法一：个人“移动椅子”

　　（1）“推”——小推车嘟嘟嘟，推着“推车”出去逛

　　（2）“骑”—— 小马车驾驾驾，骑着“马车”出去逛

　　（3）“拉”——小拉车呜呜呜，拉着“小车”出去逛

　　（4）“踩”——滑板车溜溜溜，踩着“滑板车”出去逛

　　玩法二：合作“创意移动椅子”

　　（1）两人合作——移动椅子

　　（2）多人合作——移动椅子

　　玩法三：绕着障碍物“移动椅子”

　　（三）“慧”用椅子

　　玩法一：用椅子，玩“老狼老狼几点钟”躲藏游戏

　　（1）听指令，走到椅子后面躲藏

　　（2）听指令，跑到椅子后面躲藏

　　（3）听指令，单脚跳到椅子后面躲藏

　　（4）听指令，模仿动物动作到椅子后面躲藏

　　（5）听指令，两人、多人一起到椅子后面躲藏

　　玩法二：用椅子，玩划龙舟游戏

　　玩法三：用椅子，玩唱歌演奏游戏

　　六、活动内容与过程实录

　　场 景 一

　　捕捉孩子的兴趣，及时开启“椅子”主题游戏

　　教学活动结束了，到了小朋友们喝水、上厕所的时间。大部分小朋友都喝水、上厕所了，只见轩轩和浩浩将两张小椅子相对合并，从椅子上跳过去。其他小朋友看到了，也跟着跳起来了。这时气氛非常热闹，但是有些孩子没经过老师的同意，还是控制自己的想法不敢去跳椅子。这时，老师并没有指责和批评，也没有打断他们的兴趣。而是顺应孩子的兴趣，组织孩子们带着椅子来到了户外，给他们提供更大的场地进行玩耍。

　　活动分析：

　　《指南》中有一个非常重要的精神就是，作为老师要了解孩子，要根据孩子的发展情况、兴趣进行有针对性的教育，这也是教师专业素质的核心。“椅子”是孩子们最熟悉的，不论是在幼儿园，还是在家中，每天他们都会与小椅子亲密接触。在园时，时常会发现孩子们喜欢用“椅子”做玩具，从椅子上跳下来、跨过椅子等。在居家活动时，也会发现孩子们喜欢围着椅子转圈、把椅子当马骑，玩椅子的兴趣始终浓厚。而且，椅子游戏可以锻炼幼儿走、跑、跳、平衡等技能，培养勇敢的品质、善于与人合作、交往的习惯。组织幼儿开展“椅子”主题游戏活动是非常必要也深受孩子喜欢的活动。

　　活动场地调整：

　　根据孩子对“椅子”游戏的浓厚兴趣，进一步满足孩子充分探索椅子的玩法，我们组织孩子把“椅子”从课室迁移到空旷的操场，让孩子更好的探索椅子的玩法，充分进行运动。

　　推进策略：

　　教师鼓励幼儿大胆的探索，变化摆放“椅子”，进行跳山 、爬山、过小河、过山洞、单脚立、走迷宫等游戏。

　　场 景 二

　　“慧”玩椅子——百变摆放椅子，启发幼儿进行走、跑、跳、平衡、爬等技能锻炼。

　　活动实录：

　　小朋友们，老师知道你们非常喜欢玩椅子，那你知道椅子可

　　以怎么玩吗？”航航小朋友迫不及待的站起来说：“我们可以玩抢椅子呀！”于是，大家开心的玩起了抢椅子的游戏。

　　玩了一段时间的追逐，冠亚军终于在航航和小宇小朋友之间产生，小伙伴们都在为自己的朋友加油！打气！

　　之后，大家又不断自主摆放椅子，进行了“独木桥、钻山洞、跨栏跳、走迷宫”等的新玩法。

　　玩了一段时间，这时，罗启航小朋友说：“独木桥、钻山洞、跨栏跳、走迷宫、单脚立”对我们来说小意思，一下子就全部过关了，我们玩其它的游戏吧。”

      孩子们在自己搭建的椅子造型上练习了跨、跳、平衡等技能

　　活动分析：

　　的确，对于大班已经能够掌握平衡、跳跃等能力的孩子来说这些游戏有点简单。如何利用这些游戏更有趣的引导孩子进行练习跑、跳、跨、平衡等的技能呢？灵机一动，增加音乐、增加其它辅助材料，让孩子们提高活动的趣味性。同时，提出更高的要求，让孩子把“椅子”移动起来，进行运动。

　　环境材料调整：增加音乐、增加呼啦圈、轮胎等材料

　　推进策略：

　　根据孩子的探究兴趣，给幼儿提供更多的材料，提出探究的更高目标：“让‘椅子’移动起来”，满足孩子好玩、好探索的欲望。

　　场 景 三

　　“慧”移椅子——创意移动椅子，探索移动椅子的不同玩法。

　　活动实录：

　　刚才，小朋友们非常聪明，想了很多方法，跟“椅子”一起玩”独木桥、钻山洞、跨栏跳、走迷宫、单脚立”等的游戏，非常好玩。

　　刚才，老师还看到一个有趣玩椅子的方法，小宇小朋友带着“椅子”从这边移到那边，非常好玩，孩子们，大家想带着椅子从这边移到那边吗？

　　小朋友们可以一个人玩移动椅子、也可多人合作玩移动椅子。”老师的话语一停，孩子们就兴奋的开始了各种各样移动椅子的玩法探究。

　　“推”——小推车嘟嘟嘟，推着“推车”出去逛

　　“骑”—— 小马车驾驾驾，骑着“马车”出去逛

　　“拉”——小拉车呜呜呜，拉着“小车”出去逛

　　“踩”——滑板车溜溜溜，踩着“滑板车”出去逛

两人合作，带着椅子朋友出去玩

　　齐心协力一起走——多人一起移动椅子

　　由东莞市财贸幼儿园（周甜娟、邓静静）供稿