2021年是“十四五”规划的开局之年，更是幼儿教育厚积薄发，奋进发展的一年，回首来时路，我们感慨又自豪。2012年，教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，这是继《幼儿园教育指导纲要（试行）》之后引领广大幼教工作者全面提升科学保教水平的里程碑式文件。为了让《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的理念深入人心，从2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月，面向全社会普及科学育儿知识。弹指一挥间，经历了学前教育改革的这十年，随着改革的步伐一步步成长，教育理念不断刷新，很庆幸自己能与学前教育改革同行，与孩子共同进步。

　　一、我骄傲，我是孩子成长路上的引路人

　　随着社会的发展和时代的进步，需要我们教师顺应发展需要，转变教育观念，做一名孩子成长路上的引路人。“男幼师”这个名字已经陪伴我走过了10多个春秋。我已从家长好奇目光中的“男阿姨”蜕变成专业突出、教学特色鲜明的一线教师。作为一名幼儿园的男教师，摆在自己面前的第一个问题就是如何让孩子喜欢上自己，如何突显出我与女教师的不同。起初我选择了体育领域的课程，用自己的阳刚之气感染孩子们，让孩子们不再是柔弱的幼苗。在参加工作的第四个年头，我主动挑战科学领域，在一系列自主探索科学游戏活动中，培养幼儿思维灵活性与独创性。和孩子们一起激烈探讨，和孩子们一起游戏、赛跑。每天看到孩子们灿烂的笑容，听到那一声声甜甜的“老师好”，我心中感到无比温暖。

　　二、我快乐，我是孩子们游戏中的好伙伴

　　《3-6岁儿童学习发展指南》中强调:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”。游戏是孩子生命的重要组成部分，是孩子的天性。而在日常教学活动中，很多教学行为在现今看来是需要被摒弃的，但在实际教育教学中，我们还是会或多或少看到旧时代教育教学的影子，这不由得使我重新思考：我们应该如何看待儿童和儿童的发展？我们所认为的正确的教育应该是怎样的？在与孩子们游戏的过程中，我寻找着方向。

　　在大自然的课堂中，我们利用身边的一草一木创编有趣的儿歌，做好玩的手指游戏;种植活动后，我带领孩子们用画笔记录着他们观察发现红辣椒的秘密;孩子们对象棋游戏有着浓厚的兴趣，经常问我:“老师，这是什么?”“这个怎么玩呀?”我带着孩子们认识象棋，介绍游戏的规则，孩子开始了奇妙的象棋探索之旅。

　　“老师，这个梯子好高呀，我不敢玩”。游戏活动中，有的孩子被高高的梯子“吓”住了，我走过去，伸出双手，“来，老师保护着你，试一试，相信你能行的!”在我的鼓励与帮助下，孩子们完成了这次“冒险”，体验了游戏的快乐和战胜自我的成就感。他们送给我一个大大的拥抱并告诉我:“谢谢老师，下次我一定能自己爬上去!”在我这个“孩子王”的带领下，孩子们玩起“冒险”游戏，激发了他们挑战自我的愿望。游戏，让每个幼儿都成为探索者，发现者。把“玩”真正还给幼儿，让他们在自由自主的氛围下，愉悦创造、全面发展。

　　三、我幸福，因为我是一名男教师

　　“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”，踏入幼教这片土地我才知道，开垦土地是需要付出心血，是要用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润的。

　　我曾经为组织一个活动忙得口干舌燥，为上好一节课担心得辗转难眠，也曾为了寻找特色课的教材用自己的节假日时间在查阅资料、翻阅图书……然而我仍然会一如既往地一路走下去，因为孩子们总能给我难以名状的感动：他们会趁我系鞋带的时候轻轻地捶捶我有些酸痛的腰背；会在我手指头受伤的时候，问我痛不痛，并可爱温柔地嘟起小嘴帮我吹一吹；会在我生病请假休息的时候，请班级里的配班老师发消息告诉我“老师我想你了，快点回来吧！当我重返教室时，一个个小精灵会飞奔过来用力地拥抱我，并在我耳边轻声低语地告白；会在教师节的时候，给我送上自己制作的小礼物并甜甜地说：“老师，祝您节日快乐，您辛苦了”；会在我心情不好的时候，给我送上一个大大的拥抱；会在游戏活动的时候，拉着我跟他们一起快乐地玩耍，享受着我们的快乐时光。我何以回报，答案只有一个：为他们付出更多，为他们不断努力！虽然我没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲和自豪。我很庆幸自己当初的选择，我是一名幸福的男幼师。

　　立足现在，学前教育的改革纵深推进、砥砺奋进，课程游戏化的路径加倍明晰；展望未来，让孩子享有最欢乐的童年!十年光景,见证了孩子们最美丽的笑脸，让我们接下改革的接力棒,共同创造更加美好的未来!

（由东莞市长安镇教育管理中心、东莞市长安镇第一幼儿园康朱惠供稿）