今年是第十个全国学前教育宣传月，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。东莞市翰林外国语幼儿园紧跟学前教育改革的大潮，借助学前教育三年行动计划的春风，开启了发展的新征程。

　　翰林外国语幼儿园是一所高起点、高标准的民办幼儿园，成立于2017年2月，建筑面积3098平方米，占地面积2520平方米，依托翰林实验学校的优质办学资源，秉持“尽心、尽力、尽善、尽美”的精神，致力于国际化教育理念和全球化的教育思维，顺应天性，培养具有民族精神和世界眼光的现代小公民。

　　翰林外国语幼儿园紧跟学前教育改革大潮，始终以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为幼儿园教育理论依据，把幼儿的学习与发展看成一个整体，让游戏成为幼儿园的教育基本活动，尊重幼儿之间的个体差异，使幼儿通过感知觉获得体验，重视幼儿积极主动、认真专注、敢于探索、乐于尝试等学习品质的培养。以培养孩子走向世界，既立足当下，又能放眼未来，既要汲取本土文化素养，更要掌握国际通行知识。

　　翰林外国语幼儿园始终以“幼儿安全礼仪教育”及“国际文化教育”为核心课程，通过教师言传身教及幼儿园人文环境的熏陶，结合孩子的年龄特点，在潜移默化中培养孩子“健康自信、个性健康、举止文明、热衷探究，自尊、自信，乐于与人沟通合作，富有创造力及积极正向思维”。

　　翰林外国语幼儿园还结合自身优势、特色，把课堂搬到社会中，带小朋友到科学馆、博物馆、环保局等地方实地参观学习，让孩子从小树立世界小公民意识，拥有世界小公民的气质与智慧。

　　做好幼小衔接需要幼儿园、小学和家庭的共同努力。对个体而言，从幼儿园升入小学，是幼儿成长过程中经历的一次重大转变，翰林外国语幼儿园充分发挥集团办学的15年一贯制优势，推动幼儿园和小学双向无缝衔接，以幼儿“身体发展”、“社会适应能力”、“认知水平”、“生活自理”“学习习惯”五个方面来进行主题探究式学习，帮助幼儿自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。

　　教育的根在家庭。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，是对幼儿影响最大的教育因素。家长是孩子的第一任老师，也是终身的教师，是幼儿园教育最可靠的同盟军。翰林外国语幼儿园始终坚持“专业引领家长、部分带动整体，单向变为双向”的家园共育理念，致力于构建“同心、同向、同力、同行”的家园共育文化。

　　进入后疫情时代的教育，家园共育工作面临新的挑战。翰林外国语幼儿园积极探索线上、线下相结合的家长工作新思路，切实提高家园双向沟通的实效性。进一步完善“班级—园级”二级家委会的组织机构、工作职责和工作制度，发挥各级家委会及其成员的示范和凝聚作用，使家委会真正成为家园共育的有生力量、可靠力量。

　　人生百年，立于幼学。孩子是待放的蓓蕾，需要用爱浇灌，翰林外国语幼儿园办园以来一直以爱之名，静待花开，为创办现代化学前教育精品园而不懈地努力着。梦想在前方，道路在脚下，翰林外国语幼儿园将以学前教育改革与发展的长期需要，为每个孩子更好的发展而不忘初心，坚守信念，砥砺前行，奠基未来。

　　东莞市翰林外国语幼儿园供稿