十年一瞬，时光匆匆。转眼间，学前教育改革发展已历经了十年的岁月磨炼。从最初的尝试改革到如今的成果颇丰，在这十年的时间中，茶山镇学前教育工作取得了重要成就，在《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《关于加快学前教育改革发展的意见》等文件精神的引导下，认真贯彻落实新《纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，在镇委、镇政府的正确领导下，茶山镇学前教育坚持保教并重，以科学发展观为方向，以幼儿的身心健康发展为根本目标，成果显著，改革措施落地有效。

　　一、完善基建——铸牢教育根基

　　学前教育，是幼儿成长的摇篮，也是茶山镇教育建设的重点把控领域。近年来，随着经济文化的逐渐发展，我国对学前教育的重视程度不断提升。茶山镇积极响应国家学前教育领域改革要求，结合当地实际教学情况，不断完善各园的办园条件、园内设施、师资力量，为镇学前教育打造了一片成长的沃土。

　　截止到2020年，茶山镇共有幼儿园27所，其中公办园1所，集体办幼儿园1所，民办幼儿园25所，全镇在园幼儿7753人。幼儿园的合理布局，硬件设施建设完善，为适龄幼儿入园提供了必要条件，满足了当地学前教育需求。为了保证教学质量，镇教育管理中心对师资力量部署也非常重视，广泛吸纳教育人才，强化队伍建设，现有专任教师518人，专任教师大专（含在读）以上学历达93%。优秀的师资队伍为园内教学提供了有力保障，同时也为茶山镇学前教育发展提供了必要条件。

　　在茶山镇学前教育发展过程中，改革与创新是发展的动力，依法办园、规范办园则是始终坚守的基本原则。茶山镇严格遵守办园的各项规章制度，积极参与到评鉴过程之中，以评促建。在办园标准和基础建设设施的规划方面，严格按照办园规范，优化园所管理，并及时对管理和建设情况，进行监督和评价，开展达标评优活动，为茶山镇的标准化、模范化幼儿园建设夯实基础。在办园的重点关注领域上，下大功夫开展优化管理，例如规范校车、卫生安全、消防管理，以安全为基础，推进等级园创建工作。推进落实以游戏为基本活动，全面杜绝“小学化”倾向，整体提高茶山镇幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。

　　二、创新改革——督促公办园管理

　　改革是时代进步的必然要求，创新是教育发展的源泉活水。茶山镇积极适应学前教育改革需求，勇敢进行教学思路革新，利用多元化的改革方式，来促进学前教育领域的提升。为了更好激发各幼儿园优化教学质量的积极性，并且强化对公办园的科学管理。2019年，组建了“东莞市茶山镇中心幼儿园教育集团”，增加公办幼儿园学位供给，完成“公办幼儿园在园幼儿数占比达50%、公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿数占比达80%”的任务。

　　在完成目标任务的基础上，茶山镇严格按照标准，对符合参评要求的幼儿园进行评价和督导，以积极主动的姿态，推动各项工作的顺利开展。其中，完成了多间幼儿园的市一级园复评工作，并落实教育部办公厅《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》《东莞市发展学前教育第三期行动计（2017-2020）》, 制订《茶山镇学前教育保教质量综合评价工作方案》，建立完善科学保教的长效机制，开展了茶山镇学前教育保教质量综合评价工作。通过严格的督导和及时的评价，全镇幼儿园综合质量有了一定提升，各园协调工作意识也随之增强。

　　在规范化幼儿园建设的基础上，以特色幼儿园创建为抓手，全面打造“一园一品牌”、“一园一特色”的园所文化，形成特色化教学。在特色化幼儿园建设进程中，镇内幼儿园创建活动成效显著。目前省规范化幼儿园27所，省规范化幼儿园占比达100%。

　　三、多措并举——分阶段完成目标

　　教育改革的征程是持续而漫长的，需要具体到不同的时间节点，按阶段完成规范化建设。茶山镇结合本地区实况，按照时间节点制定三年行动计划，明确在某一阶段内学前教育改革和发展的方向与目标。加大对学前教育经费投入所占比例，完成了镇中心园规划新建、普惠性幼儿园财政补贴等任务。财政经费的支持无疑为当地幼儿园建设提供了有力的物质支持，便于基建设施完善和整体规划。

　　另一方面，为了保障当地适龄儿童入园率，并且让幼儿能够在当地范围内，选择最适合自己的幼儿园，在地理位置和教学条件方面都进行考量，茶山镇以极大的优惠政策和专项培训政策，扶持了普惠幼儿园的发展，汇总教育资源，为当地幼儿园建设做好基础性工作。除此之外，重视骨干教师培训，将其作为学前教育重点工作内容，作为教师素质提升的主要途径。镇内主动筹划、认真部署，组织教师参加市“骨干教师培训”、教师心理健康C证培训，外出跟岗学习，区域活动、手工制作等培训，邀请专家、名园长等人到茶山镇开展专题讲座、交流等等。在这些培训活动的加持下，全镇幼儿教师综合素质不断提升，在教学中所采用的创新化教育手段也不断得到丰富，充分彰显了教育改革和教师培训的重要意义。

　　四、凸显特色——丰富活动载体

　　丰富的教研活动能够为教师提供良好的交流平台，在近年来的学前教育发展过程中，茶山镇将“教研活动”的丰富性纳入了改革范围，不断丰富教研活动形式，吸引更多的教师参与到活动中。以活动为载体，将教研、科研、培训、教学实践整合在一起，形成了镇、片区、幼儿园三级管理及教研网络，并且通过课题立项、“同课异构”、优质课例展示、园长德育能力比赛、案例评选、《指南》知识竞赛、论文比赛、早操比赛、户外活动比赛等多种方式的研讨，形成特色化教研活动。

　　在丰富多彩的教研活动引导下，教师的研讨积极性有所强化，从教研中收获颇丰，能力与素质获得了双重提升。茶山镇始终重视提升幼儿教师的科研创新意识，以科研为引领，重视课题研究。为了让幼儿教师能够在自由的科研氛围内进行自我展示和自我提升，充分拓展幼儿创新思维。镇里为教师提供了良好的科研条件，让幼儿教师强化素质、增强教学能力。

　　五、细节着手——紧抓游戏化环境

　　十年的改革发展，幼儿教育的最终目标落点还在于“促进幼儿的身心健康发展”。在茶山镇的学前教育发展过程中，始终注重在把控教育大局势的基础上，将细节落实到位，关注区域环境的评选和建设，真正为幼儿成长提供良好的身心环境。

　　为响应学前教育改革发展的大趋势，茶山镇将“幼儿园课程游戏化”作为重点建设工作。依托幼儿对游戏的天生兴趣，完善了园内区域材料供给，强化对园内教师的培训工作。为了更好地让教师融入到交流活动之中，表达自己对课程游戏化的思维观念，镇内组织教师开展了《如何进行观察记录与介入指导》等专题讲座，并组织了幼儿园区域环境观摩评比活动。评比活动得到了各幼儿园的积极响应，园内经过充分准备，引导各位教师开拓个人思维，响应幼儿教育改革的目标发展方向，并且及时参与到活动中，寻找个人的成长方向和不足之处。最终为课程游戏化的创新化发展，做出了积极的贡献。

　　当教育改革的浪潮滚滚而来，大浪淘沙之后剩下的都是精华。在改革的浪潮中，应积极响应上级的改革号召，结合当地的实际情况，勇敢地朝着改革创新的方向阔步前进。十年教育发展路，茶山在镇领导班子的带领下，在各幼儿园园长、教师的精诚配合下，在茶山镇的幼儿家长和幼儿的支持下，获得了丰硕的成果。这份鲜美的果实，将会成为未来全镇幼儿教育发展的一个里程碑，散发着清新的朝气，指引着改革的方向，铸牢茶山镇幼儿教育发展的根基。

东莞市茶山镇教育管理中心供稿