2021年全国学前教育宣传月和往年一样，温暖的阳光如约洒在幼儿园，第十个全国学前教育宣传月活动主题是“砥砺十年，奠基未来”，在这十年的发展中，我们参与了上幼事业的发展，见证了幼教事业的巨大变化。十年风雨浸润流岚岁月，积淀下沉沉步履；十年阳光普照幼教之路，成就祖国明天的希望。

　　上沙幼儿园创建至今已有23年，在过去的十年里，在社会大踏步前进的浪潮中，这十年注定是不同的十年，十年里的一点一滴记载了我们的努力、奋斗和拼搏，也记录了新时代下的幼教人对幼教事业的执着坚守和追求！

初始园貌

2010年改造后园貌                                                     现在的园貌

　　一、2010年创评市一级幼儿园，促科学发展

　　2010年幼儿园再次投入资金200多万元，改善幼儿园的环境，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。2011年6月顺利通过东莞市一级幼儿园评估，并于当年3月正式挂牌。

　　1.幼儿园环境建设的改变。

　　我们的教学楼变得舒适、淡雅，让孩子在很远的地方就能看到幼儿园；我们的操场变得平坦安全，让孩子徜徉在其中尽情玩耍；活动室、图书室、科学室、舞蹈室、美术室等应有尽有，为孩子们提供快乐的学习空间。

幼儿园操场                                                                    阅览室

科学室                                                                       美术室

　　2.幼儿园课程的改变。

　　当时的教学以“教”为主，为改变课程模式，强调以幼儿发展为中心，教师根据幼儿兴趣和活动需要，开始借助情境式教学转变教学模式，设置区域环境让幼儿活动丰富多样，制作户外活动材料，创新游戏玩法，让学习充满快乐，让学习无处不在，让学习变得生活化。

——区域活动丰富有情境。

——教学活动生动有内涵。

——户外活动多样有趣味。

　　3.幼儿园教师能力水平的改变。

　　身教重于言教，在幼儿面前，树立榜样，成为孩子们的良师益友，转变了教师对职业的认知，认识了幼教工作者的标准，学会了不断反思自己的教学行为与学习专业知识，一直在努力，只为给孩子带来最好的教育。

　　二、2016年树立品牌，创建“快乐阅读”特色

　　俗话说：“一校一品牌，一园一特色”。2016年在长安镇教育管理中心的引领与推动下，上沙幼儿园致力于打造幼儿园的特色建设，坚持做正确的教育，选择以“快乐阅读”为办园特色，并成功获得东莞市长安镇首批特色学校。

　　1.营造具有浓厚的阅读校园环境。

　　以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。

——温馨适宜的大环境。

——温馨适宜的阅读场所。

——温馨适宜的阅读班级。

——丰富多彩的阅读艺术长廊。

　　2.开展“快乐阅读“特色系列活动。

　　——幼儿。开展阅读节、快乐书市、故事比赛、大带小、故事小主播等系列活动，丰富孩子的语言，给孩子审美的熏陶、生活的启迪、情感的滋养，激活孩子的思维，促进了幼儿健康和谐的全面发展。

　　——教师。开展绘本研讨、读书沙龙、研课等活动，让阅读成为了教师的自觉需求，为教师获取知识的有效途径，提升素质，让教师用自己的人格魅力和学识魅力影响幼儿。

　　——家长。开展故事妈妈团、阅读交流会、亲子阅读等活动，调动了家长参与阅读特色的积极性，营造了书香家庭的和谐氛围。

　　“快乐阅读”特色，使幼儿园的每一位师生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。

三、2018年践行课程游戏化建设

2018年上沙幼儿园认真解读、领会《东莞市课程游戏化建设的实施意见》文件精神，投身课程改革的新一浪潮，捕捉课程资源的敏锐性，坚持学思结合、学以致用，收获课程改革的丰硕果实。

现在，上沙幼儿园以游戏为基本活动，逐渐形成园本化课程,让幼儿在与环境的互动中，在解决问题的过程中，将课程游戏化践行于幼儿的集体教学、户外自主游戏、区域自主游戏活动当中，为孩子的童年筑一条畅行的航道。

1.教学活动游戏化。

教师创设游戏化的教学情境，运用教学手段和教学延续来组织、开展教学活动，让幼儿在愉快的游戏中完成特定的教育教学目标，培养幼儿的学习兴趣。打破传统的“重结果，轻过程”的教学方式，自觉地把游戏方式运用到教学设计中去。

2.户外游戏游戏化。

游戏是孩子最喜爱的活动，近年来通过《幼儿园户外自主游戏活动的实践研究》项目，完善了本园课程游戏化模式，打造了建构类、探究类、美劳类、运动类的户外自主游戏活动场地，形成了具有幼儿园特色的户外自主游戏活动组织形式及支持策略，满足了幼儿需求，发散思维以及想象力，创造力，激发了幼儿的探索兴趣和好奇心。

3.区域活动游戏化。

区域活动是幼儿一日活动的重要组成部分，教师将活动区设置儿童化、材料多元化、常规游戏化，保障幼儿在游戏化的区域活动中获得更好的锻炼。

课程游戏化实施以来，上沙幼儿园以一日活动促发展的原则，让幼儿在玩中学，学中玩，在游戏活动中收获成功和愉悦。

十年的发展历程，记录了我们工作的一点一滴，记录了我们的内心感悟。十年，让我们不忘幼教人的初心，牢记幼教人的使命，我们一定会勤奋耕耘，静待花开，用我们的行动去迎接更加辉煌的下个幼教十年！

（由东莞市长安镇教育管理中心，东莞市长安镇上沙幼儿园供稿）