今天是第48个国际博物馆日，今年的主题是“博物馆致力于教育和研究”。为发挥好博物馆教育功能，进一步推动学校充分利用博物馆的育人功能，将莞邑文化融入学校教育教学工作，让广大学生了解博物馆、走进博物馆、爱上博物馆，立志做莞邑文化的弘扬者和传播者，筑牢青少年文化自信的根基，助力我市加快文化强市建设。近期，东莞市各中小学校和东莞市各博物馆联合开展了一系列“走进博物馆”和“博物馆进校园”教育实践活动，和教育君一起来看看~

　　老师和讲解员引导同学们参观了各个展区，馆内丰富的展品带领同学们穿越古今，同学们看到了东莞的悠久历史和深厚文化底蕴，也看到了这座城市现在的繁荣兴盛，感受了东莞的辉煌与实力。精心设计的各种互动，吸引同学们更加深入了解东莞的历史文化、经济发展和社会进步。

　　参观完展览后，同学们纷纷表示东莞人文底蕴深厚，人才辈出，改革开放以来的快速发展和现代化进程更是让他们深感自豪，作为未来东莞的建设者，他们要珍惜时光、努力学习，掌握更多的知识和技能，为东莞的发展贡献自己的力量，让东莞的明天更加美好。

虎门镇梅沙小学

　　孩子们或小组汇报，或书法作品展示，或情境故事表演，或智力问答头脑风暴，“行走的思政课，是一堂立足现实的思政大课，也是一场从他育到自育的成长自修课。”这节精心设计的行走课程，将培育虎门学子们达成“中国心、聪明脑、灵巧手”的育人目标，创设各种丰富的情境，将学生的成长路径不断延伸、拓展，相信未来，我们的孩子都能成为心有大爱、胸怀大志、阳光大气、担当大为的社会主义接班人。

　　依次参观学习“沧海桑田”“东江文明”“四海一家”过程中，姚老师与同学们深入探讨东莞地区的历史发展和文化积淀。在讲座中，姚老师借助东莞出土的一系列古代文物，阐释了如何识别和理解这些遗迹和遗物，将考古学的理论和实践以通俗易懂的方式呈现给同学们。在老师带领下，同学们仿佛穿越了时空，经历了一次千年旅行，与古代东莞进行了一次难忘的邂逅。

　　本次馆校共建双师课堂活动提供的沉浸式体验式学习场景，极大激发了同学们的学习兴趣，让同学们知东莞爱东莞、知过去见未来。

大岭山中学

　　活动通过“课中研习、在观中学”为同学们讲解东莞商业发展得天独厚的自然地理环境和人文社会条件。老师带领同学们以“东莞自古重农而不抑商”为切口，分析明清在抑商的同时又存在惠商、恤商的现象，在这些看似矛盾的措施中，探寻重农抑商政策根源，激发学生思考、探究的热情，提高学生的审辨式思维能力。从历史文物中身临其境地感受着明清东莞商业市镇的发展风采，深刻感知东莞本土的商业文明，厚植乡土情怀，领略传承创新，树立文化自信。

　　陶艺是一门综合艺术，通过玩陶泥来拓展激发学生的艺术细胞，通过对陶泥的玩耍、欣赏、实践、操作来培养学生的兴趣，提高学生的动手能力。活动增强了学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，浸润了学生的心灵，提升了学生对传统文化的传承和保护意识，在孩子幼小的心灵里，种下一颗热爱家乡、热爱传统文化，并将传统非遗文化发扬光大的种子。

石龙第三中学

　　广东省流动博物馆巡展“小昆虫 大世界——昆虫主题科普图片展”从昆虫的起源开始，带着学生一步一步走进昆虫世界，了解这种4亿年前就在地球繁衍生息的神秘生灵。同学们在了解昆虫的过程中，真切感受到昆虫世界的独特形态，亲身体验自然世界的神奇魅力，惊叹于大自然的神奇，增长了专业知识。结合展览主题，石龙博物馆开展“木质机械蝴蝶模型DIY体验活动”主题课程。在石龙博物馆袁玉平老师的指导下，同学们亲手拼装蝴蝶模型，让蝴蝶在手中飞舞，进一步了解蝴蝶结构和飞行习惯。

　　这次活动不仅丰富同学们的校园生活，更提升他们的综合素质，让大家更加深入地感受到自然生物的魅力。在他们心中播下了关注昆虫、感受自然、揭秘自然的种子。

沙田实验中学

　　面对这些课本中的文物，同学们纷纷驻足细细观看，沉迷在课本之外的文物故事中。“历史课本中的国宝”流动展受到热烈的反响和高度的好评，点赞无数，同学们无不期待下一次的流动展。沙田实验中学用活用好博物馆资源开展学习活动，让学生在行走中了解国宝，了解中华文化，真实地感知历史，感受中华文明之美，增强对历史文化的认同感和自豪感。