为深入贯彻国家深化新时代教育评价改革总体方案精神，深化推进第二批市教育评价改革试点镇（校）建设，扎实做好项目案例成果提炼，2025年10月23日，第二批市教育评价改革试点项目典型案例研讨交流活动在东莞市中小学教师发展中心顺利举行。来自15个镇街教育管理中心、中小学校的项目负责同志和部分市第二批教育评价改革骨干成员参加研讨活动，共同探讨深化教育评价改革育人路径与成效。

　　研讨活动采用案例分享交流和专家点评的形式，各参会单位结合试点任务目标从项目概况、主要做法、经验成果、下来举措等维度进行分享交流。从镇域层面的“以督促评、以评促建”实践探索，到学校层面的人工智能赋能美术课堂评价；从“四维度”全员体育评价体系构建，到教师动态晋升与多元评价路径创新；从“三色”德育评价助力拔尖人才培养，到“三力”指标打造学生数智化成长画像……所分享的案例覆盖评价管理、学校育人、学科教学、教师发展、家校协同等多个领域，展现了各单位在教育评价改革试点中的多元探索与阶段性成果。东莞松山湖教育管理中心分享的教师教学述评改革探索，为区域教师教学评价提供了新范式；东莞市横沥镇教育管理中心构建的“一体两翼三平台”校家社协同育人评价体系，打通教育评价的家校协同壁垒；东莞市高埗镇中心小学以“清单+监督+协同”破局，扎实落实“十不得一严禁”，为学校教育教学行为规范提供了可借鉴的实践经验。

　　本次活动邀请省级专家对各单位的案例成果进行现场逐一点评。专家从案例成果提炼呈现上肯定了各交流案例的创新点与实践价值，也从案例逻辑梳理、成果提炼、推广适用性等方面提出了精准的优化建议。同时指出，教育评价改革案例需聚焦核心问题，注重成果的可复制性与可推广性，切实让教育评价改革试点项目成果落体现在“育人”成效上。

　　东莞市教育发展研究与评估中心主任曹永浩在总结讲话中强调，教育评价改革是践行正确育人观的“关键抓手”，也是推动教育高质量发展的“牛鼻子工程”。他明确指出，各试点单位要深刻认识教育评价改革与正确育人观的内在关系，以评价改革为牵引，破“五唯”、强“五育”，构建良好教育生态；要压实“一把手责任”，教育评价改革工作需单位负责人亲自统筹来推进；要深化案例打磨与成果转化，将专家点评意见落到实处，把案例经验与课题研究、教学成果奖申报相结合，实现“一个案例带动一片改革”的辐射效应。下来，我市将进一步加强第二批教育评价改革试点项目的成果提炼指导，以项目建设与成果应用为抓手，强化改革试点既是任务也是方法的工作推进思路，引导镇街和学校全面落实正确育人观，破“五唯”、强“五育”，构建我市健康良好的教育生态。