2026年6月6日至7日，中国教育发展战略学会常务副会长康宁、生涯教育专业委员会理事长张海昕一行到东莞调研“十五五”教育规划及相关政策落地情况。调研组召开座谈会，走访东莞市轻工业学校、东莞市可园中学、石排镇实验小学，重点了解东莞“十五五”落实教育强国规划纲要、公办学位供给、生涯教育、创新人才培养等相关情况。市教育局徐泽文副局长等陪同调研。

　　 6月6日上午，调研组在市机关二号大院组召开教育工作座谈会。会上，市教育局介绍了东莞落实教育强国规划纲要及“十五五”教育规划相关谋划情况，介绍了人口发展新形势下公办学位供给情况，以及生涯教育、创新人才培养等工作。东城和南城教育管理中心介绍了“十五五”公办学位供给面临的主要困难和对策建议。东莞中学等8所学校就生涯教育和创新人才教育面临的政策和实施问题进行了交流。调研组对东莞教育当前面临人口净流入的教育压力采取的各项有力有效举措非常认可。康宁副会长表示，东莞作为全国为数不多的“直筒子地级市”，虽然有各种困难，但对国家各项政策的贯彻既坚定又坚决，对主要矛盾分析到位，特别是对供需矛盾与施政策略的针对性与特殊性非常清晰，采取的区域性举措具有地域创新特色。她建议，东莞处在大湾区的前沿，随着“十五五”国家战略的部署，产业格局会更上一个新台阶。东莞教育需要紧扣区域发展新变化，加强对东莞产业转型发展的预测研究，深挖教育高质量发展内涵，努力探索利于全体学生全面发展的教育生态，积极探索政府、市场、第三方协同的教育资源供给新模式，为相应区域提供创新经验。

　　6月6日下午，调研组到东莞市轻工业学校调研，实地参观中餐实训室、家居体验馆、领秀文化长廊等场所，了解技能人才培养与实训基地建设成效。校党委书记胡华锋介绍了生涯教育与产教融合工作情况。双方围绕生涯教育融入专业教学、人才培养模式创新等深入交流。调研组高度认可学校“做中学、学中做”的教学模式，对紧密的校企合作的成效给予了充分的肯定。调研组建议，学校要充分利用好现有的课程资源，构建学科课程群，如加大AI发展趋势下人们生活观念和方式转变的研判，以“大健康”为核心理念，加强营养学、中餐、西餐、配餐服务等综合课程的开发和建设力度，构建餐饮大课程群，打造具有区域特色的课程体系。

　　6月7日上午，调研组前往可园中学调研。学校介绍了创新人才培养难点、特色办学发展路径，以及AI课程、特色圆梦课程、分层教学、中考报考指导等办学成果。调研组充分肯定学校“健康第一、多元成才”的育人理念，建议学校加强学生升学就业教育，探索创新人才贯通培养模式，研究如何在课堂中深化人工智能应用，深入推进课程改革，切实提升培养质量。

　　6月7日下午，调研组调研石排镇实验小学科学教育工作。学校依托专业天文设备，打造特色天文科普教育体系，开发校本课程、常态化开展科技活动，办学成果丰硕，斩获多项科技类奖项。康宁高度认可学校利用天文特色推进科学教育的模式，认为这是学校培养学生科学观察、思考和探究能力的有效途径。她认为，科学教育的本质是要培养科学精神与素养，在具体活动中，要养成“观察、记录、假设、验证、反思”等科学探究思维方法，学校要重视学生在天文观测活动中科学素养的养成，注重过程性体验与思维进阶，让学生掌握可迁移的科学方法，培养学生真正热爱科学、探索科学、献身科学。

　　调研组对东莞教育工作给予高度评价，认为东莞在贯彻落实教育强国规划纲要及“十五五”教育规划上，研判细致，施策精准，应对得当，举措扎实，在生涯教育、创新人才培养等方面成效显著。期望东莞持续深化教育改革，稳步推进教育高质量发展。

　　康宁，研究员，现任中国教育发展战略学会常务副会长、教育政策与规划专业委员会理事长。曾任教育部办公厅副主任、教育部新闻发言人、中国教育电视台台长、中国教育出版传媒集团副董事长。长期从事国家教育宏观政策和教育信息分析，多次主持和参与了国家教育战略规划和教育政策制定等重要文件、项目和课题研究，在国家宏观教育与人力资源领域有开创性的研究成果。