为助力语言文字工作的高质量发展，发掘成长故事，鼓励广大师生与城市共鸣，展现东莞文化的独特魅力。12月4日，由东莞市教育局主办的2024年东莞市“校园朗读者”决赛在东莞广播电视台1号演播厅举行。此次活动旨在通过广大师生的视角，讲述个人与东莞共同成长的故事，进一步挖掘和传承东莞的深厚文脉。

　　活动开展之初，就得到了东莞师生们的热情响应。来自小学生组、中学生组、教师组以及校长组的 85 名在校师生紧紧围绕 “我与东莞共成长” 这一主题在决赛的舞台上绽放光彩。

再创佳朗读声声，成长与城市共鸣绩

　　声声回响，是城市时代发展的注脚，也是少年们成长的序曲，共同谱写出新生力量与城市发展共鸣的乐章。

　　在舞台上，来自不同学校的中小学生，以他们清澈而真挚的声音，引领评委与观众穿越时空，重温童年的记忆，讲述着自身与莞邑文化相伴成长的每一个珍贵瞬间。非物质文化遗产的匠心独运、家乡日新月异的蓬勃发展、身边可触可感的榜样力量……这一切，也是他们成长道路上的见证者。

　　小学组讲述者施柏辰讲述了其参与篮球赛事的亲身经历。其间，有来自队友的坚定陪伴，有来自教练的积极鼓励，有来自校长妈妈的深切关怀，更有来自东莞这座“篮球之城”给予的无限支持。他的言语中透露出对篮球的热爱，对团队精神的理解，以及对东莞这片热土的感激之情。施柏辰的故事，不仅展现了个人的成长，也映射出东莞这座城市对青少年全面发展的重视和支持。他的故事，是东莞与青少年共同成长的缩影，是城市精神与个人梦想交织的生动写照。

师韵悠扬，传承教育之魂

　　文脉赓续，血脉相融。在朗读过程中，老师和校长们的声音，如同穿越时空的信使，将东莞的过去与现在紧密相连，让在场的每一个人都能感受到这座城市文化的厚重与深远。教师们不仅是在朗读，更是在传承，他们用自己的方式，将东莞的教育之魂传递给下一代。

　　来自东莞东城虎英小学的何思函老师，讲述了自己在莞求学及从事教育工作的经历。来莞十年间，东莞不仅为她提供了优质的教育资源，还为她个人成长提供了广阔的平台，她赞叹“感恩东莞，是这座城市让我在过去的十年间，成长为一名光荣的人民教师。”何老师的故事激励着在场的每一个人，尤其是年轻教师，让他们看到了在东莞这片热土上，教育工作者同样能够实现自己的梦想和价值。

未来已来，放飞师生梦想

　　走近非遗文化、坚持个人热爱、坚守教育事业，师生们分享了各自与东莞相伴成长的故事。“我与东莞共成长”，每一位朗读者都通过讲述过去，延续当下，启发未来，也展现了东莞这座城市的文化魅力和发展潜力。

　　校长组“最美朗读者”贺斌源深情阐述了教育事业的艰辛与崇高。回忆两年支教时，女儿初入幼儿园需要陪伴，工作职责却需要她奔赴支教一线，面对这进退维谷的境地，女儿一句赞许却给予她无尽的精神力量与启迪。贺斌源真情讲述，如同一股暖流，深深打动了在场聆听的每一位师生，更在现场师生心中播撒下了坚定的种子，让大家愈发笃定地投身于教育事业的广袤天地之中。

　　至此，2024年东莞市“校园朗读者”活动已圆满结束。在这个璀璨夺目的舞台上，每一位参与者都是这座城市的见证者，与东莞携手共进。他们通过声音，记录了东莞的变迁历程，用真挚的情感表达了对未来的美好憧憬。尽管活动已经落幕，但朗读者们的故事与梦想仍在不断延续。展望未来，“校园朗读者”将以更加包容开放的姿态，热忱迎接每一位勇于表达、乐于分享的“朗读者”！

获奖名单