长安镇以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，坚持“品智教育 特色发展”的教育发展方向和路径，进一步完善学前教育教研体系,深化幼儿园课程游戏化改革，切实推进广东省学前教育高质量发展实验区建设，以幼儿园教研为途径，不断提升幼儿园保教质量及区域教研水平，从而促进长安镇学前教育特色、均衡、高质量发展。

　　一、基本情况

　　长安镇共有幼儿园77所，包含公办园11所，民办园66所；其中市一级以上幼儿园36所，普惠性幼儿园62所，在园幼儿数为19792人。2023年，学前教育共投入8928.02万元。

　　二、“3”个强化，推动学前教育高质量发展

　　（一）强化顶层设计，明确方向目标

　　主要以问题为导向开展项目研究。前期共发放调研问卷3套，发放数量超过1000份；开展专项访谈6场，访谈对象包含园所干部、一线教师、家长等覆盖园所各个主体对象。

　　根据调研情况，长安镇明确以教研为支撑，以教师为关键因素，以资源建设为抓手，以评价为导向，确立了省学前高质量发展实验区的四维目标（“构建区域框架范式”、“打造区域学习共同体”、“搭建区域课程游戏资源生态链”、“形成多维立体的评价机制”），在此基础上，对长安镇学前教育教研制度进行完善梳理，形成《长安镇学前教育教研工作方案》、《广东省学前教育高质量发展实验区管理制度》、《东莞市长安镇推进省学前教育高质量发展实验区1+4系列实施方案》。

　　（二）强化机制建设，确保工作实效

　　1.建立“三级联动”管理机制。成立了项目研究工作领导小组、执行小组、教研小组，分别由镇分管领导、教育行政部门主管领导、教研部门领导为组长，负责实验区建设的宏观调控、行政推动、学术引领，各小组责任明确，各司其职。

　　2.建立“三个一”工作机制。采用“每周1视导、每月1例会、每学期1展示”的工作制度，确保实验区工作的科学性、实效性。

　　（三）强化优质均衡，打造教研范式

　　1.建立“四级”教研机制。结合长安镇实际情况，以镇级-片区-市一级园-省规范园四级教研网络为基础，构建了“省学前教育高质量发展实验区四级网络推进框架”，逐步形成了教育主管部门统筹、教研片区组长园引领市一级园、市一级园精准对应规范园的项目建设架构和推进机制。

　　2.划分“六大”教研片区。以地域及办园水平为标准，将全镇77所幼儿园划分为六大教研片区，实验区建设采取“四维目标、分区推进、协同联动”的研究方法。各片区针对项目研究的1个目标进行主导性研究，同时协同其他片区的建设目标联动推进的方式，集合镇、片区、园所的优质力量协同联动，对共性问题进行梳理交流，寻找项目研究的最佳模式，带动区域学前教育整体优质发展、均衡发展。

　　三、实验区建设成效

　　（一）打造区域学习共同体

　　1.建设镇级学习共同体，主要目的是培养引领型教师。借助“市名园长、名师工作室”、“行政领导力提升培训班”、“镇骨干教师核心能力提升班”、“明师读书会”等优质教育平台，通过专家的有效引领，促进教师素养的整体提升。

　　2.建设片区学习共同体，主要目的是培养骨干型教师。发挥片区引领作用，实行“每学期展示交流、每月学习观摩、每月入园指导”的片区同体成长模式，促进片区教师素质整体提升。

　　3.建设园级学习共同体，主要目的是培养成长型教师。通过园级大教研、年级小教研、领域教研、特色教研、课题研究等，不断提升教师的专业成长。

　　（二）搭建区域课程游戏资源生态链

　　1.整合岭南游戏种类。根据现有资源及实践研究，将岭南传统游戏分为五大类进行整合。在实践活动中总结经验，逐步形成研究成果，其中《幼儿园户外自然资源开发与利用的实践研究》入选东莞市遴选基础教育优秀教学成果培育项目。

　　2.丰富课程游戏内容。从教学资源、环境资源、活动资源等方面进一步丰富优质资源。

　　3.挖掘“社-家-园”立体资源。加强社区、家庭、幼儿园紧密合作，充分挖掘社区、家庭、园所资源，积极为幼儿成长提供优质教育环境，共同搭建协同育人的有效运行机制。

　　（三）形成多维立体的评价机制

　　1.评价方式逐步丰富。由较单一的定性评价向定量评价增多，同时加入形成性评价、总结性评价等评价方法，提升评价实效。

　　2.评价方法更加多元。采用了前测性评价到中期评价，再到活动结束后的终结性评价，从他评到自评的方法。例如在“幼儿自主游戏评价”研究中，以游戏过程评价、游戏结果评价、个人评价、集体评价结合的方式全面评价幼儿自主性游戏活动行为。

　　3.评价类别不断优化。在评价与互动的过程中，采用不同的评价类别进行。例如结构导向的综合性评价融环境、资源、文化、互动于一体；过程导向的叙事性评价渗透在日常教育教学过程当中；结果导向的量化性评价把幼儿发展状况作为评价的核心；快乐导向的趣味性评价激发幼儿学习的热情。

　　长安镇教育管理中心供稿