一、项目介绍：

　　游戏是幼儿在园的基本活动，是幼儿生命活力的主要体现。其中，户外体育游戏的价值对幼儿身心健康发展具有重要的积极作用。当受到恶劣气候或户外场地小等条件限制时，幼儿园在组织体育游戏时会力不从心，从而导致幼儿的运动积极性降低及运动量不足的情况。2009年以来，大朗镇中心幼儿园为满足儿童的健康发展需要，积极思考如何创新优化课程结构及组织形式，解决幼儿体育锻炼的系列问题。基于此现状，幼儿园聚焦“室内体育游戏”课程，持之以恒地开启了长达14年的课程改革与实践探索，努力破解“场地局限、气候影响”的现状，践行“以运动强体魄，以游戏促发展”的理念，即以幼儿发展为本，形成了富有特色的幼儿园室内体育游戏课程实践模式与体系。

　　二、项目成果：

　　基于课程游戏化教育理念，针对幼儿园需解决因气候、场地因素影响幼儿运动时间及运动量等问题，从游戏概述、课程设计、组织与实施、课程评价四个维度构建幼儿园室内体育游戏课程，满足幼儿每日开展体育活动需要，实现立德树人的根本任务。

　　本研究历经14年，经课程源起、课程建构、育人实践、辐射推广四个阶段，推进了幼儿园室内体育游戏课程的深度实践研究，促进了幼儿的认知发展、情绪情感发展、社会性发展、人格发展以及身体的发育与发展，开发了肢体类、场景类、综合类等共100个幼儿园室内体育游戏；构建了一个核心（以运动强体魄，以游戏促发展） 、二个基础（幼儿的运动发展、幼儿的游戏需求）、三个对象（幼儿、教师、家长）、四个要素（强健身体、玩出健康、积极参与、乐享成长）、五个领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的五大课程目标体系；建立了层次性与安全性、趣味性与启发性、全面性与多变性的“六性三结合”实施原则，完成了材料、空间、同伴、师幼、场景互动的实施途径。推广过程中，实现了室内体育游戏课程对幼儿身心均衡发展的主要优势。

　　项目主持人陈凌云主编《幼儿园室内体育游戏课程的开发与实践》一书于2022年9月在东北师范大学出版社出版。此专著积极推动了广东地区幼儿教师在实践中得到专业提升，具有较高的实用性和推广价值，成果多次被东莞日报、东莞时报、大朗融媒等多家权威媒体报道，成果取得显著成效。

　　三、具体做法：

　　1.因地制宜，优化了幼儿园室内体育游戏实施方案（2009—2011）

　　2009年，园所需解决因气候、场地等因素影响幼儿运动时间及运动量等问题，开启了幼儿园室内体育游戏的开发与实践，制定了非常详细的实施方案。

　　2.课程开发，构建了幼儿园室内体育游戏课程体系（2011—2016）

　　我园室内体育游戏课程经历四个阶段，逐步明晰室内体育游戏课程的理念，完善了课程框架，围绕幼儿的运动发展及游戏需求，形成了以运动强体魄，以游戏促发展的课程核心，明确了强健身体、玩出健康、积极参与、乐享成长的课程要素，确立了健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的五大课程目标体系，并实现了课程内容的系统性整合。

　　3.课程实践，推进了幼儿园室内体育游戏课程实施（2016—2019）

　　室内体育游戏课程在实施过程中巧妙地与本土特色、社区资源等进行融合创新，注重体育游戏的挑战性、合作性，激发幼儿参与体育游戏的主动性 与积极性，实现幼儿体育技能、社会性交往技能、学习品质等的全方位发展。

　　4.课程推广，弘扬了幼儿园室内体育游戏教育价值（2019—至今）

　　2020年，我园获批省学前教育“新课程”科学保教示范项目《幼儿园室内体育游戏课程的开发与实践》，研究成果广泛应用于广东地区各有需要的园所当中，应用价值大，广受好评。

　　四、项目成效：

　　在14年的深度实践中，本项目对幼儿、教师、园所产生了较为突出的实践成效，具体如下：

　　1.提升了幼儿的核心素养

　　（1）充分发展幼儿的知识技能；

　　（2）提高幼儿的审美能力；

　　（3）培养幼儿的直觉思维；

　　（4）塑造幼儿良好道德品质；

　　（5）培养幼儿良好的学习与生活习惯；

　　（6）增强幼儿人际交往与合作能力。

　　2.促进了教师的专业发展

　　以“出一本教师看了就能用的实用手册”为目标，出版了专著《幼儿园室内体育游戏课程的开发与实践》，将科学性、操作性、实用性融为一体，将开展室内体育游戏过程中的有益经验进行系统梳理，帮助有需要的教师在开展活动时提供清晰的指引和具体的帮助。

　　3.丰富了幼儿园的游戏课程

　　（1）为户外体能活动及户外自主游戏做了有益的补充；

　　（2）为教师开展室内体育游戏提供了具体的依据与指导；

　　（3）系列实践成果案例及海量图片、视频资源库为教师提供了生动直观地参考及学习。

　　项目研究成果面向省内15个城市约15000名幼教同行开展线上交流、现场观摩、经验分享、专题培训等80余次；运用新媒体对项目成果宣传约400余次，点击量超十万余次；多次被东莞日报、东莞时报、大朗融媒等媒体报道，有效扩大了成果辐射面，积极传递了幼儿园室内体育游戏的实践经验和成果。

　　东莞市大朗镇中心幼儿园供稿