一、项目介绍

　　省教育厅在2016年9月颁布的《关于中小学地方综合课程的指导纲要(试行)》中提出要“传承岭南优秀文化，弘扬新时期广东精神”。作为岭南地区的幼儿园，项目组10所园借助“广东省学前教育新课程科学保教项目”建设的契机，以岭南优秀传统文化资源为内容，从广府、客家和潮汕文化中挖掘适宜的课程资源，综合考虑课程的科学性与文化性，以文化认同为核心，根据文化意义感的获得影响儿童的文化认同，系统设计促进儿童传统文化意义感的课程，创新性地解决幼儿园传统文化教育实效性的问题，探索开发了一套完整的、汇聚广府、客家、潮汕文化的岭南优秀传统文化园本课程，从而促进幼儿习得岭南优秀传统文化的关键经验，获得中华传统文化的认同与传承。

　　二、项目成果

　　（一）开发出了基于优秀岭南传统文化的幼儿园园本课程体系。项目组以树立“文化自信”为目标，依托岭南优秀传统文化，综合考虑课程的科学性与文化性，以幼儿文化认同为核心主题，以幼儿的生活经验和兴趣需要预设和生成园本课程，通过游戏、主题活动、区域活动等方式促进幼儿个体的综合成长和社会性发展，培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

　　（二）探索出了“岭南文化”园本课程开发与应用的“三路径”。项目组在探索出了顶层规划，夯实资源开发组织架构；以岭南文化为基，建构课程资源开发与应用的内外支持；拓宽渠道，汇集岭南传统文化课程开发与应用的多元途径三个路径。

　　（三）梳理出了岭南传统文化课程项目物化成果及资源

　　项目组对研究过程中形成的“岭南传统文化”文献、教案、故事、案例、课件、微课、视频、论文、观察记录等细分类别，构建电子资源库，拍摄、保留富有价值的岭南传统文化园本课程环境创设照片集结成册，进行物化成果汇编，以备教师分析、研究之用，保障课程常态化、有序、高效开展。

　　三、具体做法：

　　（一）初步形成“统分结合”的园本课程研发模式

　　领衔园统筹整个项目的推进过程，同时项目组分成广府文化组、客家文化组、潮汕文化组三个组别，各组在组长的带领下，围绕本组的项目开展子课题研究，定期研训，总结经验。自上而下确定科研主题，即项目组研讨-组别内部研讨，自下而上完成科研实践、总结推广，即园所内部研讨-项目组别内部组研讨，形成实施推进项目“项目组研讨-组别内部研讨-园所内部研讨”的闭环思路，初步形成“统分结合”的园本课程研发模式。

　　（二）多措并举，提升科研成效

　　项目组结合实际情况，采用线上线下结合、理论与实践结合的学习研修方式，既邀请专家入园开展指导实践、又邀请线上讲座答疑解惑、开展小组内部与组别之间的园所互访活动，各组有大型对外活动，邀请该组和其他项目组来园观摩，加强交流，通过多种多样的形式提升项目研究成效。

　　（三）形成特色课程资源包，研究成果可视化

　　本项目重视课题成果的梳理与运用，严格按照计划推进项目，并实行课题研究与成果凝练、推广应用双向推进的举措，一边形成园本课程开发与应用的途径、原则、课程评价方法，汇编实践物化成果手册，如：岭南传统文化园本课程主题实施手册、岭南传统文化课程本土文化资源集、岭南传统文化园本课程民间游戏集、岭南传统文化主题及区域环境资源册等等，一边借助省市区（镇）同行学习交流的机会进行成果展示、送教交流，及时推广应用研究成果，搜集反馈，完善研究。

　　四、项目成效：

　　（一）促进了幼儿文化自信素养的培养，发展了孩子

　　岭南传统文化园本课程的建构，开发了优秀传统文化从娃娃抓起的课程新样态，让文化自信从娃娃开始启动培养与熏陶。项目组三年的研究幼儿获奖27项，涵盖了语言、美术、舞蹈、陶艺等等项目，硕果累累发展了孩子。

　　（二）提升了教师园本课程建构及组织能力，成就了老师

　　岭南传统文化园本课程的建构，是全体教师都参与组织、观察与指导的过程。项目组三年的研究教师获奖126项，课题、论文、游戏案例、教具制作、课例视频百花齐放，累累硕果也成就了老师。

　　（三）加快了园所课程特色打造的步伐，园所特色彰显

　　岭南传统文化园本课程的探索为幼儿园课题研究奠定了基础，也给幼儿园课程特色发展之路指明了方向。项目组三年的研究共获奖153项，课题成果获省市区奖15项，相关论文获奖74项，游戏案例获奖52项，节目类获奖27项，论文发表12项，成为了幼儿园特色发展的一张名片。各实践园办园特色得到了彰显。如广府文化组莞城第一幼儿园的“莞文化”园本课程特色；望牛墩第二幼儿园的七夕节特色；长安镇第一幼儿园民间游戏特色；茶山镇中心幼儿园茶山公仔制作特色；道滘镇中心幼儿园美食特色；客家文化组樟木头蓓蕾幼儿园的麒麟文化课程特色；清溪镇中心幼儿园客家歌谣特色；潮汕文化组潮州市绵德幼儿园茶文化特色；潮州市湘桥区意溪中心幼儿园潮州童谣特色；汕尾市红草镇中心幼儿园龙狮特色。

　　项目组接待省市区同行进行成果交流70余次，外出送教20次、讲座14次，并将汇编的特色成果册与各园所共享，为岭南传统文化园本课程开展提供参考的同时，得到各幼儿园的实践借鉴，取得非常好的效果，同时项目组园所的各类活动、竞赛、获奖在广东省各省市各大媒体被30余次报道。

　　经过三年的探索研究，各项目园带领孩子们开启了幸福的本土文化寻觅之旅。我们将继续推动本土文化融入幼儿园课程，厚植师生爱祖国、爱家乡的情怀，用实际行动践行本土文化的深入传承！

东莞市莞城第一幼儿园供稿