一、项目介绍

　　STEAM教育是一种基于活动、项目实践和问题解决的学习方式,注重培养儿童的探究能力、动手操作能力、创新思维、批判性思维、问题解决能力以及交流合作能力。本项目在积累了丰富的绘本课程实施经验和资源的基础上，紧跟时代脉搏，以促进幼儿五大领域发展为目标，在前期的绘本课程研究成果的基础上，融入STEAM教育的理论，从课程整合的角度出发，运用STEAM理念对现有的绘本教学学科领域资源的多元价值更好的挖掘并运用到幼儿园的教育教学中，渗透幼儿园一日活动，用游戏的、探究的形式多感官、多通道的促进幼儿整体发展，实现绘本资源与幼儿发展目标进行系统、持续、深入的整合。

　　二、项目成果

　　在三年的研究过程中，本项目梳理提炼出以下研究成果：

　　（一）构建了STEAM教育理念下绘本主题活动“五步推进”实施模式。

　　项目研究坚持充分发掘绘本价值的持续性，将STEAM理念经过科学的思考和精心的安排，形成由主题探究、教学活动、区域自主活动、大型活动相互融合课程组织形式，形成读、设、习、创、享切实有效的实施路径，幼儿在项目化阅读的基础上进行绘本活动生发，通过开展专项学习活动来支持绘本项目探索实践，并过多种形式展示项目成果。

　　（二）提炼出STEAM教育理念下绘本主题活动实施的七大策略。

　　在指整个绘本主题活动的过程中，为了更科学有效的支持、引导幼儿的深度学习活动，教师始终关注遵循师生同构，以幼儿为中心的原则；基于幼儿立场，关注幼儿经验；要充分认同差异，鼓励幼儿实施多元表达；重视幼儿在活动过程中感受和收获，鼓励探索和尝试；支持幼儿间、师幼间建立合作，促进互动交流；实施多元化的评价方式，不断反思梳理经验；要精选符合教育目标和幼儿发展需求的优质绘本和其他教育资源，积极为幼儿提供适宜的活动资源，充分发挥教学效益。

　　（三）汇编了绘本主题活动方案案例集。

　　项目组根据幼儿园课程主题的四大主题单元：分别是《我想长大》、《多彩的秋天》、《生活棒棒糖》、《冬日小精灵》的教育目标，匹配适宜的绘本主题活动方案，对应好相符的幼儿园特色活动，让幼儿园课程与绘本主题活动、环境资源、特色活动资源相互链接，实现教育内容整体，更有利于形成幼儿深度学习和持续性探究的氛围。

　　三、具体做法

　　第一，建立项目研究协同体

　　项目组建立了“微团队”，“微团队”与专家团队之间、团队之间组成项目研究协同体，共同确定项目方案。专家团队主要开展培训、指导和评估等工作，旨在引导、设计、评估和研究；幼儿园团队重在学习、实施、自评和提升。先后邀请了香港新兴科技协会STEAM教育委员会主席叶生、广州孩教圈吴傲冰开展STEAM课程专题讲座，组织团队到浙江、南京等多地参观学习，引经据典，借鉴经验。

　　                 图1  赴杭州紫阳教育集团学习                                                   图2  赴南京迈皋桥幼儿园学习

　　第二，实施联合教研、发挥集体智慧

　　项目组精心拣选了一批成熟的，贴近园本的案例，由骨干教师、核心成员带领教师小组，追随他人经验，由原来的绘本活动转变为以项目化活动为主要形式的，将STEAM理念融入绘本主题活动中，开展综合性探究活动。

　　第三，开展绘本主题活动方案设计

　　项目组通过组织开展STEAM理念下绘本阅读活动教研评比、绘本项目活动教研交流、主题教研等活动，通过创设、实践、检验、调整、再实践的路径，不断梳理经验，建构STEAM理念下绘本主题活动实施模式。

　　第四，经验交流，成果共享

　　项目组不断探讨并建立跨园所的教育合作与交流途径，通过开展线上交流分享的方式促进项目成员园所相互学习、相互借鉴、共同发展，为项目研究营造开放互通的环境。

　　四、项目成效

　　（一）促进幼儿良好的学习品质与社会性发展

　　在经过一个周期的项目研究过程中，我们发现幼儿专注力发展、幼儿观察能力发展发展、幼儿表达能力及团体合作能力都有了明显提升。幼儿在参加探究活动意愿有一定程度的提高，尤其是在阅读活动中幼儿的观察理解能力有了明显提升，能够根据观察和理解发现问题提出问题，这一定程度反映了STEAM理念的融入绘本主题活动更加符合幼儿的学习特点。

　　（二）有效提升教师专业素养，创新了绘本主题活动的组织新思路。

　　在项目组的带领下，教师认真参与研究实践，通过一系列的培训、教研、学习和实践，教师的专业素养不断提升。在项目组的带领下共撰写了19篇研究论文和研究笔记，其中5篇获得省市级奖项，2个绘本教学课例在东莞市品质课堂评比中获得一、二等奖，5篇绘本主题游戏案例获得东莞市幼儿园游戏案例评比一、二等奖。

　　（三）丰富绘本教育活动的内容，提升园所教育品质。

　　通过研究过程中的资源整合链接，打通了课程间的连接，改变了活动单一化的样态，让绘本主题活动内容更加丰富，空间更加宽阔，打造了园所绘本主题活动的品牌特色，有效促进幼儿身心全面发展，提升教师专业素养，提高幼儿园整体教育质量。

　　另外，本项目的研究成果《关键经验引领下的绘本阅读“指导模式”》课程故事《我爱生日》《不可思议的外卖》送教到汕尾市交流展示，绘本活动《绿绵阳在哪里》送教到韶关市交流展示等等，积极发挥示范引领的作用。

　　东莞市厚街镇中心幼儿园供稿