各园区、镇（街道）教育管理中心，市直属中小学（幼儿园）：

　　为贯彻落实市委市政府关于打造“品质教育”的要求，深入推进“品质课堂”行动，经研究决定，面向全市分批遴选、建设一批“品质课堂”实验基地，试点先行、以点带面地推进全市中小学（幼儿园）“品质课堂”建设。

　　经过自主申报、专家评审和结果公示，现将评审情况进行公布：全市共有20个园区、镇（街道）教育管理中心申报首批“品质课堂”实验镇街，共评出实验镇街6个；全市共有218所普通高中、初中、小学和幼儿园申报首批“品质课堂”实验学校，共评出实验学校108所；全市共有1553个普通高中、初中、小学和幼儿园学科教研组申报首批“品质课堂”实验教研组，共评出实验教研组427个。

　　各实验基地要紧紧围绕立德树人根本任务，坚持有教无类、素质教育、因材施教的教育理念，以课程标准为依据，以发展学生核心素养为目标，以让师生享受过程精彩和成长幸福为追求，突出以学生为中心推进课堂变革、突出充分发挥学科育人功能推进课堂变革、突出信息技术与学科教学深度融合推进课堂变革、突出提升教师素养推进课堂变革、突出多元评价推进课堂变革。

　　各实验基地在市教育局统筹组织、指导和支持下，围绕当前课堂变革中的重点和难点，结合实际做好以下工作：

　　一是制定工作方案。组建专门工作小组，研究制定“品质课堂”专门工作方案，统筹开展“品质课堂”建设工作，有序推进课堂变革。

　　二是加强专题研究。组织申报“品质课堂”专项课题，深入开展专门研究，加强成果总结提炼和推广应用，充分发挥教研、科研对课堂变革的支撑作用。

　　三是加强专门研训。组织管理人员和教师参加“品质课堂”专门研训，提升管理人员的课堂变革领导能力、管理能力和服务意识，增强教师的课堂变革专业能力、合作能力和创新意识。

　　四是参加教学比赛。组织教师参加“品质课堂”教学能力大赛，以赛促教，充分发挥获奖教师的引领示范作用，加强展示交流，整体提升教师的教学水平。

　　五是加强资源建设。积极参与“品质课堂”示范课建设，充分发挥骨干学校、骨干教研组、骨干教师的作用，打造一批符合“品质课堂”理念要求和评价标准的精品示范课，促进共建共享。

　　六是重视展示交流。及时总结提炼“品质课堂”建设的成功经验、典型案例和优秀成果，组织展示交流，做好推广应用，加强帮扶交流，充分发挥示范带动作用。

　　为促进各实验基地提高“品质课堂”建设实效，市教育局将以1年为建设周期，对实验基地建设情况（制定工作方案、加强专门研训、开展专题研究、参加教学比赛、精品资源建设、组织展示交流、课堂教学成效调查反馈等）进行评估，并视情况进行公布。

　　附件1：首批中小学（幼儿园）“品质课堂”实验镇街名单.docx

　　附件2：首批中小学（幼儿园）“品质课堂”实验学校名单.docx

　　附件3：首批中小学（幼儿园）“品质课堂”实验教研组名单.docx

东莞市教育局

2021年8月18日